Interview Spørgsmål: Hvilke College emner var din mindst favorit?

Når du ansøger om en post-niveau position, kan du støde på en jobsamtale spørgsmål om, hvilke college emner du ønsket mindst og hvorfor. Det er et vigtigt spørgsmål, fordi du selvfølgelig ikke har en masse rigtig erhvervserfaring eller jobhistorie under dit bælte.

Dette spørgsmål er designet til at se, hvordan du håndterer dig selv - laver du gyldige, overbevisende punkter eller siger du uforvarende noget offensivt eller negativt. En anden grund til at spørge er at sikre, at de emner, du ikke kan lide, ikke er vigtige for den rolle, du overvejes.

Eksempel på interview svar på emner, du ikke kunne lide

• Kollegiet emner jeg kunne lide mindst var dem, der ikke vedrørte min store. Når jeg rullede på min vej til at blive en grundskolelærer, var det svært at studere for en fransk eksamen, idet jeg vidste, at jeg havde projekter til at arbejde på, som ikke kun var afgørende for at opfylde mine store krav, men også var meget mere tiltrækkende for mig.
• Så meget som jeg ville elske at være kunstner, var jeg desværre ikke velsignet med talentet. Selv med de bedste tegne- og malingsprofessorer var jeg ikke i stand til at fuldende min evne til at gøre heller. Så jeg skulle sige, mine mindst yndlingsfag var introduktion til tegning og introduktion til maleri.

• Min mindst yndlingsskolefag var matematik. Som en engelsk litteratur, var alt, hvad jeg ønskede at gøre, læst de store forfatteres arbejde og perfektet min skrivning.Jeg fandt matematik, mere specifikt lineær algebra, for at være en vanskelig klasse for mig at deltage i og forberede mig på, men det var et krav, så jeg satte min næse til grindestenen og afsluttede kurset.

Besvarelse af vanskelige interviewspørgsmål kan være stressende, men denne dosis og snapshot gør det lettere for dig at beslutte, hvordan du taktmæssigt besvarer dette interviewspørgsmål.

gøre

• Navngiv en bestemt klasse og del en grund, der giver mening

• Overvej at bruge din valgte klasse til at fortælle en personlig historie om at slå en udfordring

Må ikke

• Forærer klassen eller læreren eller giver negative kommentarer om klassen

• Angiv en klasse, der er relateret til det job, du interviewer til

Dos and Don'ts for at besvare dette interview spørgsmål

• Gør: Giv et svar. Undgå "Jeg har virkelig nydt alle mine klasser", som bare er en cop-out. På samme måde kunne du svare på at være en 8-årig klasse, din mindst favorit på grund af sin tidlige tid, så du kunne blive doven eller uprofessionel.
• Må ikke: Vær negativ. Selv når et spørgsmål er stillet med en negativ skråning, vil du forblive positiv i dit svar. Det betyder, at du ikke bør fornærme professoren eller deres undervisningsstil. For interviewere er professoren en stand-in for ledere, og du vil ikke være negativ om en vejleder. Det er fint at have præferencer og nævne, at i forhold til andre klasser var denne ikke så interessant eller ikke rørt på dine talenter.

• Gør: Overvej at dele en rejse. Hvis der er en klasse du kæmpede for i første omgang - måske var det ikke relevant for dine interesser eller følt afveje fra din major - men så nydt mere som semesteret fortsatte, det kunne være en overbevisende historie at dele i dit svar.
• Må ikke: Nævne en klasse, der er kernen i jobbet ved hånden. Hvis du f.eks. Er interesseret i at blive journalist, og din mindst foretrukne klasse var skrivefokuseret, tænk omhyggeligt på dit svar. Hvis du ansøger om at være en bogholder og ikke kan lide din bogføringsklasse, er det ikke på tide at nævne det. Det kan ikke reflektere godt på dig, hvis du siger, at disse er dine mindst yndlingsklasser.

En mere strategisk tilgang

Demonstrer din forståelse for, hvordan ulige emner er sammenkoblede og viser, at mens du måske ikke har nydt et bestemt emne, har du fået en dybere forståelse for, hvordan det kan anvendes på dit interesseområde. Faget selv har måske ikke jazzet dig, men du lærte at oversætte den relaterede tænkning og analyse til dit felt.

For eksempel i en New York Times artiklen med titlen "For at skrive bedre kode, læs Virginia Woolf" fortæller forfatteren, at da hans hold, der hovedsageligt bestod af personer med ingeniørgrader, blev tildelt et vanskeligt kodende projekt, blev de stymied. Men en af ​​de første løsninger kom fra en musik major. I stedet for at fryse op over kombinationer og permutationer af kode, så hun symbolerne i hendes tanker som musikalske noter. Som sådan kunne hun bestemme, hvordan de kunne arbejde sammen - hvordan de kunne blive orkestreret.

Et andet stort problem blev løst af en filosofisk major, der havde de abstrakte tænkningskompetencer til at arbejde med kodning af "pointers" - hvordan en navngivet ting kunne stå for en anden usynlig ting. Det eneste han måtte gøre var at trække på Nietzsche.