Job Interview Svar: Hvad er din undervisningsfilosofi?

Når du ansøger om et job som lærer, kan du blive spurgt om din undervisningsfilosofi. Dette er ikke den slags spørgsmål, du skal snuble - du vil se uforberedt på jobbet, hvis du ikke har et klart svar.

På den anden side, hvis du har en kortfattet og klar filosofi, vil ansættelseslederen blive imponeret over din evne til at tænke på metoderne og målene for din undervisningspraksis.

Inden jobsamtalen skal du sørge for, at du har en filosofi, du kan snakke ordentligt.

Bestemmelse af din undervisningsfilosofi

En undervisningsfilosofi er en forklaring på dine værdier og overbevisninger, da de vedrører undervisning. Din filosofi er ofte en kombination af metoder, du har studeret på college eller graduate school og erfaringer fra enhver erhvervserfaring siden da. Det kan også trække på din egen erfaring med børneuddannelse, enten som forælder eller som barn selv.

Hvis du ikke ved hvad din undervisningsfilosofi er, skal du prøve at skrive nogle få vigtige udsagn, du tror på at være sandt om uddannelse, og derefter fortsætte derfra.

Tænk på de metoder, du anvender i klasseværelset, og dine mål for dine elever. Overvej også hvordan du har lagt dine ideer om uddannelse til handling, og hvilke principper der er demonstreret af dit arbejde i klasseværelset. Hvad gør dig stolt over at være lærer? Hvad kan du vide, du har gjort et godt stykke arbejde? Hvilke standarder sætter du for dig selv og hvorfor?

En personlig undervisningsfilosofi er anderledes end en pædagogisk teori, selvom de to er tydeligvis relateret. Waldorf eller Montessori uddannelse omfatter for eksempel meget forskellige tilgange til undervisning (pædagogik) end det almindelige amerikanske offentlige skolesystem udnytter, og alligevel kan lærere fra hvert system formulere meget lignende filosofier.

Undervisningsstil og -metoder ændres ofte over en persons karriere, så gennemgå din filosofi fra tid til anden, opdatere den og foretage ændringer, når det er nødvendigt.

Nogle faldgruber at undgå

Vær kortfattet. En dårligt organiseret eller overdreven ordsommelig erklæring vil være svært for andre mennesker at forstå og kunne skade dig. Undgå også generiske og selvklare udtalelser, som "alle fortjener en chance for at lære." Visst, det er bredt og anvendeligt i mange klassesituationer, men den meget universalitet og åbenhed gør sætningen til et problem.

Kort sagt, hvis din filosofi er en truisme eller en kliché, er det indlysende, at du ikke har lagt meget tanke på det.

Hvis din uddannelsesfilosofi faktisk er, at alle fortjener en chance (eller noget lignende), så sørg for at gøre dit udsagn unikt ved at forklare, hvordan du ser ligestillingsprincippet som relevant for uddannelse. En bestemmelse at huske på er, at hvis du ikke kan forestille dig, at nogen er uenige med din filosofi (det vil sige uenig i intelligent, af velovervejede grunde), så har du sandsynligvis landet på en indlysende truisme.

At undervise i filosofier i ord

1. Start simpelthen

Begynd med en eller to sætninger, der netop indkapsler din tænkning.

For eksempel:

• Jeg tror, ​​at klasseværelset er et levende samfund, og at alle, fra rektor til eleverne til forældrene, skal bidrage for at opretholde en positiv atmosfære.
• Alle i klasseværelset bidrager som studerende, lærer og tænker. Jeg lærer fra elever så meget som de lærer af mig.
• Alle elever er individuelle, og alle lærer på deres egen unikke måde.

Bemærk at alle tre eksempler kunne være en del af samme filosofi - mens de er forskellige, supplerer de ikke desto mindre hinanden. Når det er sagt, husk at du ikke behøver at passe alt, hvad du mener om at lære i en enkelt sætning. Udarbejd en enkel sætning, der udtrykker den mest centrale del af dine ideer og prioriteter som lærer. Lad resten blive underforstået.

2. Så uddyb

Efter at have givet din første erklæring, kan du uddybe hvad din filosofi betyder i praksis.

For eksempel:

• Alle elever er individuelle, og alle lærer på deres egen unikke måde. Jeg bruger flere metoder til undervisning (sproglig, visuel, auditiv, kinestetisk) for at nå eleverne, så ingen er efterladt.

Bemærk, at udarbejdelsen gør åbningsopgørelsen som helhed mere specifik. I eksemplet ovenfor kan tanken om, at alle lærer på egen måde, betyde, at alle lærer i deres eget tempo. Der er faktisk uddannelsessystemer, der ikke er organiseret i klasseniveauer, og som giver eleverne mulighed for at bevæge sig i forskellige trin. Men her fremgår det i udarbejdelsen, at denne lærer mener, at effektiv undervisning bringer alle sammen sammen.

Du kan også kort omtale uddannelsesmæssige teorier eller videnskabelige studier, der understøtter din filosofi, eller du kan henvise til andre lærere, som eksemplificerer din filosofi. Du forsøger at gøre det klart for dine interviewere, at du tænker nøje på, hvordan du underviser og er veluddannede på uddannelsespraksis.

3. Indsæt derefter et eksempel

Du kan også give et eksempel på, hvordan du bruger din undervisningsfilosofi i klasseværelset. Dette vil bidrage til at gøre din filosofi endnu mere konkret.

Men gør kun dette hvis du har tid nok. Hvis du allerede har talt i et par minutter, eller hvis du føler at intervieweren ønsker at fortsætte, kan du springe over denne del.

For eksempel:

• Alle i klasseværelset bidrager som studerende, lærer og tænker. Jeg lærer fra elever så meget som de lærer af mig. Én måde jeg lægger vægt på denne filosofi i mine klasser er at indarbejde regelmæssig feedback fra studerende. For eksempel beder jeg eleverne om at udfylde en midtvejsevaluering af klassen, hvor de reflekterer over kursmålene og giver feedback om, hvorvidt kurset hjælper dem med at opfylde disse mål hidtil. Studerende har været så indsigt i at give nyttige oplysninger til mig om, hvad der arbejder i klassen, og hvad jeg kan forbedre. Jeg tror, ​​at vi aldrig stopper med at lære, og jeg vil have mine elever at vide, at vi kan lære af hinanden.

Forbered dig på beslægtede spørgsmål

Vær klar til at reagere på relaterede spørgsmål, herunder spørgsmål om din klasseledelsesstyringsstil og andre interviewspørgsmål, der ofte stilles under en jobsamtale for en undervisningsstilling.