Plagiering i College - Fakta og konsekvenser

Da information er blevet lettere og lettere at få adgang til via elektroniske ressourcer, er plagiering - uanset om det er bevidst eller utilsigtet - vokset til at være et stort problem på universitetsbiblioteker. I modsætning til dagen før internettet var det usandsynligt, at der var mange værktøjer til rådighed for professorer - og til eleverne - at kontrollere originalen af ​​et givet skrift, når man kopierede et papir og afleverede det som originalt.

Det er vigtigt for eleverne at forstå, hvad der udgør plagiering, længe før spørgsmålet opstår.

Verbatim plagiat er at kopiere indholdsord for ord fra en kilde uden at citere kilden. Dette er den mest oplagte og velkendte form for plagiering.

Mosaisk plagiering sætter sammen idéer fra forskellige ressourcer og uden at citere dem, skaber en uoriginal sammensmeltning af andres ord og præsenterer det som en ny tanke.

Tilfældig plagiering er et resultat af dovenskab eller utilstrækkelig forståelse af det materiale, der er studeret for det indleverede papir. Studerende utilsigtet - selv ubevidst - bruger de samme ord, de har læst, fordi de ikke kan fortolke, hvad de har lært og forklare det med deres egne tanker og sætninger.

Enhver af disse former for plagiering er let opdaget af programmer som scanmyessay.com, grammarly.com, turnitin.com og mange flere.

Mange tilfælde af plagiering er faktisk utilsigtet - men det gør det ikke ok.

Studerende kan være chokeret over at blive kaldt for plagiering baseret på kun en sætning i et 1500+ ord essay. Faktisk er plagiering grund til udvisning på mange skoler, og hvis ikke udvisning kan det være årsag til, at en studerende svigte en klasse. Dette problem går ud over grundskolen, og er lige så gennemtrængende på kandidatniveau.

Yale College betragter alle henviste plagiering sager i sin Yale College Executive Committee og suspenderer normalt den studerende, sænker et kursus karakter eller giver en svag karakter og i de alvorligste tilfælde kan udvise den studerende fra Yale. Universitetet i Virginia's Honor Code, der blev oprettet i 1842, kræver, at alle eleverne lover at ikke snyde eller dække for nogen, der gør. Krænkelser af koden medfører øjeblikkelig udvisning, og opdagelsen af ​​en tidligere overtrædelse kan resultere i tilbagekaldelse af et eksamensbevis. Kilde: Everydaylife.globalpost.com

Nogle gange bruger eleverne oplysninger i deres arbejde, som de gives af andre studerende, der har taget kurser foran dem - ikke et helt papir, men bit og stykker, hjemmesider, afsnit - lige sætninger. Dette skal ske med forsigtighed. Medmindre kilden til oplysningerne kan verificeres, er det en god idé at videregive ubegrundede eller ukendte oplysninger. Hvis det viser sig at være plagierede data, vil professoren eller instruktøren ikke være interesseret i forklaringen på, at en anden gav oplysningerne uden henvisning.

Den, der kommer i arbejdet, er ansvarlig for det der er skrevet. Manglende en klasse eller udvist på grund af en anden elevs dovenskab er simpelthen ikke værd at spare tid eller kræfter.

Plagiering er et symptom på et større problem

Studerende - ligesom så mange af os - har travlt med at få tingene gjort så hurtigt og effektivt som muligt. Det grundlæggende formål med college er at lære at tænke kritisk og uafhængigt. At skrive et velundersøgt og gennemtænkt papir er hjørnestenen i en vellykket uddannelse.At forstå hvordan andre bedre uddannede, informerede og mere intellektuelle tænkers ideer og forklare dem i ens eget ord er det mest tilfredsstillende og klare eksempel på et veludviklet sind. Mens internettet og Google har givet os svar inden for fingerspidserne, har de også taget væk fra muligheden for at undre sig og overveje - om kun nogle få minutter.

Studerende i dag har naturligvis lært at forvente svar hurtigt og nemt, og at vende om og reagere korrekt lige så hurtigt. Plagiering er blot et symptom på det større problem, at tilgængeligheden af ​​øjeblikkelig information kan være for os alle.