4 tips til at lave trænings- og udviklingsarbejde

Hvor mange penge investerede din organisation sidste år i uddannelse og udvikling, der ikke gav resultaterne? Du er ikke alene, hvis medarbejderuddannelsesklasser sjældent resulterede i overførsel af øjeblikkelig nyttig information til din arbejdsplads.

Ægte medarbejders adfærdsmæssige ændringer, der er baseret på træningsindholdet, er endnu sværere at demonstrere i de fleste organisationer. Nedslående? Det kan du tro. Så hvad skal en organisation gøre for at sikre medarbejderuddannelsesoverførsler til arbejdspladsen?

Du kan oprette en trænings- og udviklingsstøtteproces, der sikrer, at medarbejderuddannelsen har du arbejde. Du kan gøre træning og udvikling mere effektiv i din organisation. Disse fire forslag og tilgange vil gøre din medarbejderuddannelse mere effektiv og overførbar; deres ansøgning vil resultere i målelige forskelle i din bundlinje ydeevne.

Oprettelse af træningstræthed inden medarbejderuddannelsen

Du kan gøre følgende på forhånd af medarbejderuddannelsen for at øge sandsynligheden for, at den uddannelse du faktisk overfører til arbejdspladsen.

• Sørg for, at behovet er en trænings- og udviklingsmulighed. Udfør grundige behovs- og færdighedsanalyser for at bestemme det reelle behov for medarbejderuddannelse og -udvikling. Sørg for, at den mulighed du forfølger, eller det problem du løser er et træningsspørgsmål.

  Hvis medarbejderen fejler i noget aspekt af hendes job, skal du afgøre, om du har givet medarbejderen den tid og de værktøjer, der er nødvendige for at udføre jobbet. Er medarbejderen tydeligt klar over, hvad der forventes af hende på jobbet? Spørg dig selv, om medarbejderen har det temperament og talent der er nødvendigt for hendes nuværende stilling; overveje, om jobbet er en god dygtighed, evne og interesse passer?

• Opret en sammenhæng for medarbejderuddannelsen og udviklingen. Giv medarbejderen information om, hvorfor de nye færdigheder, færdighedsudvidelse eller information er nødvendige. Sørg for, at medarbejderen forstår sammenhængen mellem træningen og hans job.

  Du kan forbedre effekten af ​​træningen endnu mere, hvis medarbejderen ser sammenhængen mellem træningen og hans evne til at bidrage til opfyldelsen af ​​organisationens forretningsplan og mål.

  Det er også vigtigt at give belønninger og anerkendelse som resultat af en vellykket gennemførelse og anvendelse af træningen. (Personer som f.eks. Færdiggørelsessertifikater, for eksempel. Nogle virksomheder angiver medarbejdernavne og afsluttede træningssessioner i firmaets nyhedsbrev.)

  Denne kontekstuelle information vil bidrage til at skabe en holdning til motivation, da medarbejderen deltager i træningen. Det vil hjælpe medarbejderen til at søge efter relevant information til at søge efter sessionen.

• Giv uddannelse og udvikling det er virkelig relevant for den færdighed, du vil have medarbejderen til at opnå eller de oplysninger, han har brug for for at udvide sine arbejdshorisonter. Det kan være nødvendigt at designe en medarbejders træning internt, hvis intet fra træningsudbydere præcist opfylder dine behov. Eller søg udbydere, der er villige til at tilpasse deres tilbud, så de passer til dine specifikke behov.

  Det er ineffektivt at bede en medarbejder om at deltage i en træningssession om generel kommunikation, når hans umiddelbare behov er at lære at give feedback på en måde, der minimerer defensiv adfærd. Medarbejderen vil betragte træningen som for det meste spild af tid eller for grundlæggende; hans klager vil ugyldiggøre potentiel læring.

  Når det er muligt, forbinder medarbejderuddannelsen med medarbejderens job- og arbejdsmål. Hvis du arbejder i en organisation, der investerer i en selvudviklingskomponent i vurderingsprocessen, skal du sørge for, at forbindelsen til planen er tydelig.

• Favor medarbejderuddannelse og udvikling, der har målelige mål og specificerede resultater, der overfører tilbage til jobbet. Design eller opnå medarbejderuddannelse, der klart har angivet mål med målelige resultater. Kontroller, at indholdet fører medarbejderen til at nå den færdighed eller information, der er lovet i målene.

  Med denne information i hånden ved medarbejderen præcis, hvad han kan forvente fra træningsperioden og er mindre tilbøjelig til at blive skuffet. Han vil også have måder at anvende træningen på for at nå virkelige arbejdspladsmål.